La Universidad instaló el primer grupo de trabajo encargado de traducir el Modelo Educativo Humanista Intercultural en estrategias para docentes, estudiantes y unidades académicas de distintas regiones de Chiapas
AquíNoticias Staff
El nuevo modelo educativo de la UNACH entra en una etapa decisiva: pasar del documento a la práctica cotidiana de la Universidad.
La Benemérita Universidad Autónoma de Chiapas instaló el primer grupo de trabajo del comité encargado de impulsar la implementación del Modelo Educativo Humanista Intercultural, con representantes de la administración central y unidades académicas de distintas regiones del estado.
El encuentro, realizado en el Centro de Convenciones Universitario “Dr. Manuel Velasco Suárez”, tuvo como propósito comenzar a definir directrices, estrategias y acciones para llevar el modelo a facultades, escuelas, centros, institutos y dependencias universitarias.
El rector Oswaldo Chacón Rojas señaló que un proceso de esta dimensión requiere método, coordinación y participación institucional, y reconoció el trabajo de quienes intervienen en esta primera fase.
La instalación del grupo ocurre después de que la UNACH presentó en abril la actualización del Modelo Educativo Humanista Intercultural y del Modelo Académico con visión 2050, resultado de consultas, mesas de diálogo, foros y talleres con integrantes de la comunidad universitaria.
La discusión ahora cambia de escala.
Ya no se trata únicamente de definir qué universidad quiere construir la institución, sino de establecer cómo esos principios modificarán las prácticas académicas, qué estrategias deberán seguir docentes y estudiantes y de qué manera podrá aplicarse un mismo modelo en unidades con características y contextos distintos.
Durante la reunión se revisaron los principales componentes del modelo y se discutieron mecanismos para mantener flexibilidad entre las diversas estructuras académicas de la Universidad.
Esa adaptación será uno de los puntos centrales del proceso. La UNACH tiene presencia en distintas regiones de Chiapas y reúne programas con necesidades, disciplinas y contextos sociales diferentes. La implementación deberá establecer criterios comunes sin ignorar esas particularidades.
El Modelo Educativo Humanista Intercultural visión 2050 incorpora cuatro ejes transversales: interculturalidad como diálogo de saberes, adopción crítica de la inteligencia artificial, sustentabilidad y promoción del bienestar y la cultura de paz.
Eso significa que su implementación no debería limitarse a cambios administrativos.
La apuesta institucional supone incorporar esos enfoques al trabajo académico, la enseñanza, la investigación y la formación profesional. El reto será determinar cómo pasan de los principios generales a experiencias concretas dentro de las aulas y proyectos universitarios.
En el encuentro participó el secretario Académico, Florentino Pérez Pérez, cuyo cargo se mantiene registrado en el directorio institucional vigente, además de autoridades de la administración central y representantes de unidades académicas.
Para la Universidad, la siguiente fase consistirá en construir una ruta articulada que permita que el modelo funcione en espacios universitarios diversos y que no quede reducido a un documento normativo.
El propio texto institucional del modelo plantea que su actualización exige transformar prácticas y superar inercias, una formulación que coloca el desafío precisamente en la ejecución.
Ahí estará la prueba del proceso.
Un modelo educativo puede definir principios, horizontes y prioridades. Su impacto real comienza cuando esos conceptos llegan a la manera en que se enseña, se aprende, se evalúa y se vincula el conocimiento con el entorno.
Con la instalación del primer grupo de trabajo, la UNACH empieza justamente esa transición:
convertir una visión educativa hacia 2050 en decisiones que deberán funcionar desde ahora.
