Este tipo de ley muchas veces no representa ni a las necesidades que enfrenta el sector, mucho menos tiene la incidencia necesaria para transformar las circunstancias, sostiene
Cosme Vázquez /ASICh
[dropcap]L[/dropcap]a Ley para la Inclusión de las Personas con Discapacidad del estado de Chiapas, recién aprobada, tendría su verdadera importancia haciéndola efectiva, de lo contrario estaremos frente a otro ejercicio legislativo que sobra, que no es vinculante para la sociedad y solo tienen incidencias para crear nuevos organismos e instituciones, señaló Rósemberg Román, de la comunidad con discapacidad.
Siendo crítico dijo que este tipo de ley muchas veces no representa ni las necesidades que enfrenta el sector, mucho menos tienen la incidencia necesaria para transformar las circunstancias de estas personas.
Indicó que esta nueva ley sólo podría ser efectiva que sea vinculante, que al igual que la Ley Federal para Prevenir y Erradicar la Discriminación tenga alguna consecuencia jurídica; es decir, que permita resarcir el daño y la penalización de acciones. De no ser vinculante, desde mi punto de vista, es una ley de ornato más, que no garantiza mayor cosa.
El que con esta nueva ley se busca crear el Consejo Estatal de Atención a las Personas con Discapacidad, sostuvo que es conveniente porque es un órgano que tal vez puede llevar a nivel institucional la voz de muchas personas con discapacidad.
Sin embargo, ya existió antes, no es novedad porque se ha tenido consejos estatales de atención a personas con discapacidad bajo el mismo modelo y no ha funcionado, por muchas razonas, Para empezar porque los miembros son honorarios, y en segunda porque no ha existido la voluntad política para el Consejo solicite o determine sea llevado a cabo.
Asimismo, el también asesor de la Secretaría de la Juventud, Recreación y Deportes enfático dijo que el escenario de discapacidad es social y por lo tanto transversal, por lo que no se puede trabajar solo en una arista de la discapacidad porque en verdad tiene muchas.
Destacó como importante la educación y si se garantiza a las personas con discapacidad accesar a la escuela, también de ir de la mano la accesibilidad, que la escuela tenga condiciones para atender a las personas con discapacidades físicas, sordas y ciegos; que se tenga el transporte adeucado para ir a la escuela. Y de nada sirve tener escuela con accesibilidad si no hay un transporte adecuado.
Inclusive, si el contexto social de la persona con discapacidad está asociado a condiciones de pobreza significativa, que haya oportunidades de estímulos económicos, para que la familia vea la oportunidad con educar a uno de sus miembros con discapacidad, formar a alguien pensante y que pueda ser independiente en su momento y no sea una carga familiar. ASICh
